“科學者，禾鬥之學也！”

“從禾從鬥，鬥者量也！”

洪康望着衆學子鏗然道：“故，【科學】乃是“測量之學問”之義。它也是實踐之學、實證之學。”

李天仇喃喃重複道：“測量之學問？！”

好像懂了，又好像沒懂。

他有種感覺，這【科學】裏蘊含着莫大的力量。

洪康說道：“【科學】並不是什麼具體的心法、道理，他也不是什麼信仰，而是拿證據說話，其本身是一種邏輯態度、辯證觀點和方法論。”

看到下面的學子已經開始迷湖了，洪康一笑。

“這第一次說的有點多了，等到之後你們修習後，自然會逐漸明白。”

“現在開始分班。你們總共一百八十人，分成五個班，每班三十六人，再自己選一名班長出來，負責日常事務，以及協助學宮方面進行管理。”

“課程安排我已經貼在了公告欄上，你們可以自己看一下。”

在洪康離去前，他說了：“最後說一句，學宮會每兩個月組織一次月考，用來檢驗這段時間的成果………並且會張貼到公告欄上。”

而後，翩然離去。

但是，最後一句話，卻給了許多少年壓力。

尤其是尹天奇。

他拳頭微微握緊，心道：“這裏是御劍城的地界，我作爲“御劍山莊”的少莊主，代表的就是“御劍山莊”的門面…………我一定得拿到首位~！”

其中，最輕鬆的就是某個小胖墩了。

因爲他老爹對他在這方面，沒什麼硬要求。

安家樂眼珠子在一衆未來的同窗裏亂瞟，在心裏滴咕道：“時間還是太短了，這禮物都還沒送完，唉………！”

洪康的分班也不是亂分的。

這一百八十人的底子，他一早就瞭然於胸，分班的時候當然注意到強弱問題，還有的是兄弟姐妹一起的，自然不好分開。

最後，一班班長是蕭廷，他沒主動開口，但是蕭燕燕爲其張目，他人也看出這是個厲害角色，自然沒人與其相爭。

二班是尹天奇。

這裏是御劍城，尹天奇的身份自然無人不知，他成爲班長，無一人有異議！

巧的是，三班的班長便是李天仇。

尹天奇知道他，是他們“御劍山莊”的大管家李用的子侄，算起來也是自己人。

不過，洪康在知道李天仇自曝出的身份，便知道這就是那尹天仇，是真正的“御劍山莊”二莊主的遺孤。

按照關係，他應該是尹天奇和尹天雪他們的堂弟。

當時洪康想着：“這尹天仇有天賦、有毅力、有頭腦，由他來做三班的班長，應該是個不錯的人選。”

在原本軌跡裏，自己獨自摸索練功的尹天仇，竟然能夠和在“水月洞天”里長大的童戰打成平手！可見其天資上佳。

而且，面對殺父仇人尹仲，可以面不改色，曲意隱忍，最終，判斷出對付尹仲的方法，其心性、智慧亦是上上之選！！

甚至，在洪康看來。

從各方面能力來說，尹天仇都比尹天奇更適合接管“御劍山莊”。而且其身份亦是正統。當然尹天雪也可以，但畢竟是女兒身，有着諸多不便。

而那個有意思的叫安家樂的小胖墩也被分到了三班。

只是，安家樂更希望分到二班去。

要問爲什麼？

自然是他覺得尹天奇和尹天雪分外親切和善啦！他對兩人簡直是一見如故、一日三秋吶~！

他絕對不是因爲兩人是“御劍山莊”的少主人才這麼想的，他可以用自己今晚的夥食保證。

四班是一位叫賴忠濤的少年擔任班長。

此少年看似平澹無奇，卻有一雙多情的眼睛，彷佛閱盡人間春色。

五班是趙雲作爲班長，也是唯一一位的女班長。

這可是她自己力爭纔得到的。

趙雲是很好看，可是讓一個少女來領導自己等人，當然有一些少年不服。

可是在趙雲的道理和物理的雙重說服下，他們紛紛表示，雲姐威武~！

嗯~~真香！

………………

“文之思也，其神遠矣，故寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風雲之色………”

洪康給他們上的文學課，用的乃是《文心凋龍》的教材。

哪怕歷經了數個世界，這本書在他看來，仍然是非常精密的批判的書。

其體大而慮周，以儒家美學思想爲基礎，兼採道家，細緻地探索和論述了語言文學的審美本質及其創造、鑑賞的美學規律。

“………夫神思方遠。萬塗竟萌，規矩虛位，刻鏤無形；登山則情滿於山，觀海則意溢於海，我才之多少，將與風雲而並驅矣~！”

“這段話主要是說，語言、文字既再現着客體的物貌，又抒發着主體的情與理、志與氣…………”

一幹學子雖然都是識字的，但是文學素養這種東西，多少是看點天賦的。

有的人聽得明白，但沒有那種激動共情之感，；而有一部分人是真的理解了洪康的講述，體會到了文字的美感。

這是審美能力上的差距！

而審美，表面的說就是欣賞、品味或領會事物及藝術品的美。

往深了看，是在理智與情感、主觀與客觀上認識、理解、感知和評判世界上的存在，是指人與世界形成一種無功利的、形象的和情感的關係狀態

審美能力，看起來對武道修行沒有直接直觀的幫助提高，但是武道到了後面，需要對天地、對自然形成自己的理解。

這就是洪康爲什麼要把文武兩科作爲主修的科目。

在教武學的時候。

一幹學子的精神個個振奮起來了。

畢竟，他們是親眼見過洪先生的驚世武功！

誰不希望自己擁有這種高超的實力~！

洪康看着一幫人道：“在座的各位，有的家學淵源，有着良好的武功底子。不過，大多數之前沒有接觸過武功。”

“但是無需擔心，我要教你們的武功，它更多的作用是對身體的調節掌控。”

“它叫《大洪拳》！”